Винсент Грини, Томас Келлаган | Национальная оценка учебных достижений [5 книг] (2011-2015) [PDF]

Том 1. Винсент Грини, Томас Келлаган. Оценка образовательных достижений на национальном уровне.

Освещены особенности национальной и международной оценки учебных достижений, раскрыты её цели, методы, основные элементы и организация. Рассмотрены решения, которые принимаются в связи с национальной оценкой достижений в образовании. Показано, кто может принимать эти решения и как они должны проводиться в жизнь. Изложены вопросы дизайна, применения, анализа, отчётности и использования национальной системы оценки.

Том 2. Пру Андерсен, Джордж Морган. Разработка тестов и анкет для национальной оценки учебных достижений.

Представлена технология разработки надёжного инструментария для систем оценки учебных достижений. Освещено конструирование тестов учебных достижений, включая разработку структуры заданий, их предварительную проверку, отбор и создание окончательного теста. Раскрыты основные этапы конструирования анкет, их проектирование, написание вопросов, кодирование ответов. Показано, как спроектировать руководство для администратора тестирования и гарантировать, что учащиеся выполняют тест в равных условиях.

Том 3. Винсент Грини, Томас Келлаган. Проведение национальной оценки учебных достижений.

Раскрыты ключевые аспекты проведения национальной оценки учебных достижений. Рассмотрены её логистика, начиная с дизайна и планирования, отбора персонала, объектов и оборудования вплоть до предъявления тестов в школах. Охарактеризована методология формирования выборки обучаемых для национальной оценки учебных достижений. Представлены подготовка и валидизация данных оценки учебных достижений. Освещены вопросы взвешивания, оценивания и ошибок выборки.

Том 4. Джерри Шил, Фернандо Картрайт - Анализ данных национальной оценки учебных достижений.

Приведено поэтапное описание способов анализа данных, собранных в ходе национальной оценки. В первой части представлено общее введение в статистический анализ, обычно проводимый в рамках крупномасштабных оценок и включающий измерение центральных тенденций и разброса оценок учащихся, а также выявление связей между переменными. Во второй части описано программное обеспечение IATA (Анализ заданий и тестов), использующее классическую и современную теории тестирования для установления шкал, по которым оцениваются и представляются результаты учащихся.

Том 5. Винсент Грини, Томас Келлаган, Т. Скотт Мюррей. Использование результатов национальной оценки учебных достижений.

Рассмотрены факторы, влияющие на использование результатов национальной оценки учебных достижений, к которым относятся политический контекст, подотчётность, качество оценочного инструментария и вид оценки. Раскрыты подходы к сообщению результатов национальной оценки и переводу полученных данных в конкретные решения и действия. Проанализирован инструментарий для представления результатов оценки, показано их влияние на политику и менеджмент в образовании на систему обучения в целом.