Московские школьники заняли пятое место в мире по уровню знаний

Уровень знаний московских школьников признан одним из самых высоких в мире. Об этом сообщается на официальном сайте мэра Москвы со ссылкой на данные международной консалтинговой группы Bain & Company.

Аналитики также высоко оценили знания учащихся средних школ Гонконга, Сингапура, Токио, Шанхая и Хельсинки.

Эксперты оценивали знания школьников, дополнительное образование, развитие индивидуальных талантов и информационной инфраструктуры, пишет сайт kp.ru. Так, 42% столичных школьников занимаются в спортивных секциях, 30% посещают кружки культурной направленности, а техническое творчество предпочитают 29% учащихся.

Также ученики проявляют большой интерес к медицинским и инженерным занятиям. Общеобразовательные школы столицы также являются участниками программ по предпрофессиональному образованию, которые дают возможность выпускникам попробовать себя в различных профессиях.

Москва также занимает одно из первых мест в мире по среднему уровню математической грамотности. По этому показателю столица стоит на шестом месте после Шанхая, Сингапура, Гонконга, Токио и Сеула, сообщает телеканал «360».

Ранее московский школьник Руслан Салимгареев набрал 400 баллов на ЕГЭ. Молодой человек планирует получить высшее образование на факультете биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В. Ломоносова.

Red-White 77 писал(а):

Цитата: Уровень знаний московских школьников признан одним из самых высоких в мире. К сожалению, потом они учатся в ВУЗах, после которых работодатель им говорит:"Забудьте все чему вас там учили"

а что вы хотите . суть школы и вуза дать базис и научить учится. это самая лучшая политика. универсальная.
нет конечно можно научить инженера работать на конкретной программе в конкретной области. но толку от такого спеца ? все меняется очень быстро. он через год уже будет не востребован. или просто не найдет нужной рабочей клетки.

Типа в разных статьях по разному, в некоторых пишут что именно школы крупных мегаполисов проверяли. проверяла компания Bain & Company, на их официальном сайте инфы никакой не нашёл(

hum писал(а):

Все дело в том что у нас нет перспектив (если папа не помог). И неважно шарит сынок или нет. Теплое место (но улицы ждут).

Ну это не совсем так. Прогуглите объявления по востребованной специальности: в списках требований обычно уровень квалификации и опыт работы, ну еще, если заказчик за рубежом, то знание английского. Наличие папы не требуется.

Но количества вакансий на все население, естественно, не хватает.

robin555 писал(а):

Оценить знания можно объективно. Например пройдя один и тот же тест.

Тесты не есть объективным средством проверки знаний и умений. Это просто способ прогнать всех через средний стандарт как скот. Многие талантливые школьники и студенты не могут пройти тест с хорошим результатом, но при этом обладают навыками и знаниями намного лучше чем "средне по больнице" просто они по другому мыслят и по другому подходят к решению типовых задач.
Собеседование с экзаменатором и экзамены советского образца позволяли отлавливать таких уникумов и делать из них хороших инженеров и ученых (даже если они не умели грамотно писать).
Ну и потом:

Red-White 77 писал(а):

Цитата: Уровень знаний московских школьников признан одним из самых высоких в мире. К сожалению, потом они учатся в ВУЗах, после которых работодатель им говорит:"Забудьте все чему вас там учили"

В ВУЗах дают много знаний... теоретических... а потом выходит что человек много чего знает, но ничего толком из это го не умеет делать.

cfgcfy писал(а):

.....В ВУЗах дают много знаний... теоретических... а потом выходит что человек много чего знает, но ничего толком из это го не умеет делать.

Так везде так. Знаете, что будет с выпускником-энегретиком, если его одного запустить на подстанцию 500кВ?

ser477 писал(а):

Знаете, что будет с выпускником-энегретиком, если его одного запустить на подстанцию 500кВ?

Достаточно 10/0,4. Или просто 0,4 кВ.

ser477 писал(а):

cfgcfy писал(а): .....В ВУЗах дают много знаний... теоретических... а потом выходит что человек много чего знает, но ничего толком из это го не умеет делать. Так везде так. Знаете, что будет с выпускником-энегретиком, если его одного запустить на подстанцию 500кВ?

А зачем одного? В ВУЗах должна быть грамотно реализована система практик на предприятиях и практические занятия в самом ВУЗе более приближенные к реальности, а не тупо переписывание методички... 197* -го года (ну или 201*- года перепечатаной дословно). Этого всего нет сейчас (а раньше было).
Да иногда бывают исключения что где-то какой-то вуз отправляет своих студентов на завод и ТД. но это скорее исключение чем правило.
В Европе с этим немного получше, но сейчас тоже начинает скатываться в тупое тестирование и минимизация практических занятий... Это можно сказать общемировая тенденция последних двух десятилетий

cfgcfy
В мире вообще тенденция сокращения специалистов. На производствах внедряются CNC (токарей поувольняли), кассиры могут не знать арифметику (сканер считает и касса выдаст результат).
Сервис-центры работают по принципу - нашел неисправный блок - заменил на исправный. Стенды диагностики. Подключил разъём - запустил программу. С этим справятся школьники.

ser477 писал(а):

cfgcfy В мире вообще тенденция сокращения специалистов. На производствах внедряются CNC (токарей поувольняли), кассиры могут не знать арифметику. С этим справятся школьники.

Вот на счет CNC я знаю это на собственной шкуре. К CNC нужен ещё программист который напишет программу и оптимизирует обработку (это если простыми словами)... А вот эти программисты после ПТУ и ВУЗов не имеют понятия как это правильно делать. Он не понимает до конца что такое скорость резания определение заучил, а не понимает... Приходится начинать с книженции "основы токарного дела". Что бы он хоть понимал что он программирует что и что после его программы произойдет с резцом и заготовкой.
Вот если бы их в ВУЗе или ПТУ хотя бы 1 месяц поганяли на самом обычном ручном токарном и фрезерном станке и рассказали и показали какой есть сейчас инструмент (та хоть китайские подели с али, главное что бы знал что такое есть) уже вуз выпускал бы специалиста которого хотя бы не нужно учить азам на производстве.

ser477 писал(а):

А в США давно уже твердят, что из колледжей выходят the bills, и если нет вариантов ответа на задачу, то выпускники впадают в ступор.

у нас ситуация многократно хуже. начиная с восьмого класса учат только проходить ЕГЭ. И всё это потом идет работать продавцами, шоферами или чиновниками/силовиками/охранниками. Все эти профессии занимают примерно 80-90% рынка труда и ни одна не требует мозгов в голове. С другой стороны, при МРОТе в 150 баксов, сложно ожидать чего-то другого.

fgfds писал(а):

ser477 писал(а): А в США давно уже твердят, что из колледжей выходят the bills, и если нет вариантов ответа на задачу, то выпускники впадают в ступор. у нас ситуация многократно хуже. начиная с восьмого класса учат только проходить ЕГЭ. И всё это потом идет работать продавцами, шоферами или чиновниками/силовиками/охранниками. Все эти профессии занимают примерно 80-90% рынка труда и ни одна не требует мозгов в голове. С другой стороны, при МРОТе в 150 баксов, сложно ожидать чего-то другого.

А что, если поднять МРОТ, то все они сразу поумнеют? Вся эта воспитанная коммунистами генетическая масса ещё долго будет умнеть. Это не одно поколение понадобится. Если опять какой-нибудь "ильич" не замутит новую революцию. Тогда опять всё по-новой. Именно к этому и подталкивают Россию враги.

fgfds писал(а):

продавцами, шоферами

Это хоть полезный труд. Офисный планктон без

fgfds писал(а):

мозгов в голове

хуже вдвойне.

cfgcfy писал(а):

Вот если бы их в ВУЗе или ПТУ хотя бы 1 месяц поганяли на самом обычном ручном токарном и фрезерном станке и рассказали и показали какой есть сейчас инструмент (та хоть китайские подели с али, главное что бы знал что такое есть) уже вуз выпускал бы специалиста которого хотя бы не нужно учить азам на производстве.

И выпускал бы вуз токаря, причем хренового.

Добавлено спустя 3 минуты 53 секунды:

cfgcfy писал(а):

В ВУЗах дают много знаний... теоретических... а потом выходит что человек много чего знает, но ничего толком из это го не умеет делать.

Если не умеет делать, значит не знает.
То, что вуз дает много знаний совершенно не гарантирует, что выпускник их забрал.