Роберт Сапольски | Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки (2020) [MP3]

Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Содержание:
БИОЛОГИЯ ДОБРА И ЗЛА, Введение
Подход к изучению
Человек как животное или как разнообразна наша агрессия
ГЛАВА 1. ПОВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 2. ЗА СЕКУНДУ ДО...
Лимбическая система
Миндалина
Другая функция миндалины выходит на сцену
Миндалина. Часть взаимосвязанной структуры мозга
Лобная кора
Метаболизм лобной коры и внутренняя уязвимость
Лобная кора и социальное поведение
Лобная кора и её связь с лимбической системой
Мезолимбическая/мезокортикальная дофаминовая система
Предвкушение награды
ГЛАВА 3. ЗА СЕКУНДЫ И МИНУТЫ ДО...
Второе безрадостное открытие
Информация от внутренних органов
Еще более тонкие подсознательные сигналы
ГЛАВА 4. ЗА НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ ДО...
Сопряженный эффект тестостерона
Что заметили нейробиологи
Просоциальный или социальный
Женская агрессия с кулаками
Стресс и неосмотрительные действия мозга
Пролонгированный стресс и нейробиология страха
Длительное напряжение, просоциальность и антисоциальность
ГЛАВА 5. ЗА НЕДЕЛИ И МЕСЯЦЫ ДО...
Назад из мусорной корзины
Раскопки в куче исторического пепла
Некоторые выводы
ГЛАВА 6. ПОДРОСТОК: «ЧУВАК, ГДЕ МОЯ ЛОБНАЯ КОРА?»
Изменение лобной коры и когнитивные функции у подростков
Сверстники, социальное принятие и социальное исключение
Эмпатие, сочувствие и моральные суждения
ГЛАВА 7. НАЗАД — В КОЛЫБЕЛЬ, НАЗАД — В УТРОБУ
Чувствуя боль другого. Часть 1
Чувствуя боль другого. Часть 2
Начало начал: зачем нужна мама?
В шторм сгодится любая мама
Два отступления
Культура с прописной и строчной к
Коллективистсвие и индивидуалистические культуры
Девять долгих месяцев
Теперь про нас
Расширим понятие «среда»
ГЛАВА 8. ТУДА, ГДЕ ВСЕ МЫ ЛИШЬ ОПЛОДОТВОРЕННЫЕ ЯЙЦЕКЛЕТКИ
Знают ли гены, что они делают
Блочное строение генов
Некоторые итоги важные для этой части главы
Споры вокруг близнецов и приемышей
Разница между признаком с высокой наследственностью и высокой наследуемостью
Взаимовлияние ген - среда
Серотониновая система
Дофаминовая система
Нейропептиды окситоцин и вазопрессин
Раскидываем сеть пошире, а не ищем где светлее
ГЛАВА 9. ЗА СОТНИ И ТЫСЯЧИ ЛЕТ ДО...
Коллективизм против индивидуализма. Часть 1
Коллективизм против индивидуализма. Часть 2
Скотоводы и южане
Насилие обращается внутрь
Культуры равенства и неравенства
Численность населения, плотность населения, неоднородность населения
Последствия культурных кризисов
...И религия
Древность во плоти
Война и охотники-собиратели. Прошлое и настоящее
Некоторые выводы
ГЛАВА 10. ЭВОЛЮЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
Низвержение группового отбора
Родственный отбор
Как узнать родственника
Огромный вопрос №1: какая стратегия сотрудничества оптимальна?
Огромный вопрос №2: как в принципе могла стартовать кооперация?
Конфликт родителей и детей
Возвращение группового отбора
Родственный отбор у нас
Ещё одна трудная тема: непрерывность и постепенность эволюционных изменений
Последняя — политически важная — трудность: все ли признаки адаптивны?
ГЛАВА 11. СВОИ ПРОТИВ ЧУЖИХ
Мы
Они. Часть 1
Они. Часть 2
Множественность своих
Бездушный и/или некомпетентный
Несколько моих лучших друзей
Уровень сознания и осознания
ГЛАВА 12. ИЕРАРХИЯ, ПОВИНОВЕНИЕ И ОТПОР
Ранг и иерархия у людей
Тело и статус
И мы сами
О, почему бы и нет? Политика и политическая ориентация
Моральное мышление
Повиновение и конформизм, неповиновение и нонконформизм
Аш, Милгрем и Зимбарда
Другая точка зрения
Что воздействует на рычаги повиновения и конформизма?
Что зависит от того, на кого оказывают давление?
ГЛАВА 13. МОРАЛЬ И ПРАВИЛЬНЫЕ ПОСТУПКИ — ЕСЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ТАКОЕ ПРАВИЛЬНО
Снова и дети и животные
Контекст
Но это же совсем другой случай
Сотрудничество и соперничество
Пристыженные коллективисты и виноватые индивидуалисты
Быстро и медленно
Прямодушие и лицемерие
Каковы ожидаемые результаты такого исследования?
ГЛАВА 14. ЧУЖАЯ БОЛЬ: ПОЧУВСТВОВАТЬ, ПОНЯТЬ, ОБЛЕГЧИТЬ
Дети заражающие своими эмоциями и отзывчивые к чужим
Когнитивная сторона дела
Мифический скачок вперёд
Самое главное: когда мы действительно что-то делаем
Делать что-нибудь полезное
ГЛАВА 15. УБИЙСТВЕННЫЕ МЕТАФОРЫ
Почувствовать чужую боль
Реальные и метафорические ощущения
На тёмной стороне метафор
Огонёк во тьме
ГЛАВА 16. БИОЛОГИЯ, ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ КОДЕКС И (ПОЧЕМУ БЫ И НЕТ?) СВОБОДА ВОЛИ
Три позиции
Возраст. Зрелость в среднем по группе и зрелость конкретной личности
Начать действия и прекратить действия
Но можно ли из этих рассуждений извлечь нечто полезное?
Какими они увидят нас
P.S. о трудном, но осуществимом действии
ГЛАВА 17. ВОЙНА И МИР
Некоторые традиционные способы. Часть 1
Некоторые традиционные способы. Часть 2
Сжигать мосты и наводить мосты
Наказание
Примирение и то, что маскируется под его синонимы. Часть 1
Примирение и то, что маскируется под его синонимы. Часть 2
Возможности
Личность в истории
И наконец: потенциальная мощь коллектива
Эпилог
Благодарности
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ОСНОВЫ НЕЙРОБИОЛОГИИ
Два нейрона. Синаптическая связь
Нейрофармакология
Два разных типа боли
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ОСНОВЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ
ДНК. Инструкция по сборке белков