Школа в России - без обязательных истории, математики и русского языка?!!! Письмо властям России

Maximus писал(а):

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

вера в доброго царь-батюшку у дураков неистребима.
если они конституцией подтираются - куда уж какому-то "письму"?
вообще забавно. челобитные в 21-ом веке.

Bagumtorrent писал(а):

Я в школе любил программирование и математику, в ВУЗе закончил тех. специальность, но сейчас мне нужны, как руководителю отдела разработки, знание экономики и юриспруденции. Что говорит о том, что потенциально это будет невозможно после реформы образования, так как не будет нормального фундамента. Люди которые придумывают законы должны в шахматы чтоли поигрывать хотябы, чтобы видеть на один-два шага вперед к чему это все приведет.

вот поэтому я и считаю, что главное, чему должна научить школа - это умению учиться, чтобы человек при необходимости мог выучить то, что ему нужно на данный момент.

проект предлагает 4 обязательных предмета + 6 (максимум 7) на выбор = 10 (11) предметов, разве это мало? другое дело, мне сложно представить, как это будет реализовано на самом деле и как потом будут обучать ВУЗы, им придется многие предметы преподавать заново? потому что набор специальностей в ВУЗах на много шире, чем набор возможных предметов для изучения

вообщем, как и везеде в проекте есть свои плюсы и минусы уже в теории, а уж каким он станет в реальности - страшно представить

помимо сайта http://standart.edu.ru/ законопроект можно обсудить тут http://zakonoproekt2011.ru/ (на сколько прислушиваются к обсуждению - другой вопрос...)

а вы читали кто нам этот закон разрабатывает??? правильной дорогой идем товарищи. мне уже жалко моего неродившегося сына((((

Ответ на все вопросы в черном прямоугольничке, под статьей.
На войне нет правил, законов, конституций и пр.
Название этой войне - геноцид.
Ни у кого не хватает смелости произнести это слово, но это так.
Геноцид собственного народа.

Я не хочу чтобы мой возможный ребёнок учился по этому плану. Так что выхода два: либо валить власть, либо валить из страны...

Неужели никто наверху не понимает, что с такой политикой через 30 лет не будет на карте страны - Россия? Будет граница между Китаем и Америкой...

kuka_v
Так и есть.

agasta писал(а):

да ничего там в головах практически не остается, после каждых летних каникул головы приходится наполнять заново. мне вообще кажется, что главное, чему должен научиться ребенок в школе - это умению учиться и думать (в идеале этому как раз и должен учить один из обязательных предметов под названием "индивидуальный проект"). а с такой нагрузкой, как сейчас на это у детей времени не остается, а остается только набор разрозненных энциклопедических знаний, а многознание, как известно, уму не учит.

А Вы знаете как развивается мозг (в частности память) ребёнка в 14-17 лет? Или в Вашем Педагогическом ПТУ(в лучшем случае) этого не проходили? Как раз чтобы научить учиться нужно в первую очередь развивать память! (мозг). Для этого надо её перегружать именно в этом возрасте! (Если Вы педагог-физкультурник, то это как накачать мышечную массу - нужны постоянные тренировки!) Почему в школе даже математические классы учат наизусть стихи? Ради тупого развития памяти, увеличения объёма. Напишите методику как Вы собираетесь научить 15-ти летних скалеротиков.

agasta писал(а):

да ничего там в головах практически не остается, после каждых летних каникул головы приходится наполнять заново

Не наполнять заново, а только восстанавливать уже изученное! Ещё из покон веков говорили:

Цитата:

Повторение - Мать учения!!!

Согласен, без практики, постоянной практики, знания усваиваются хуже. Однако усвоенные со школы знания можно легко восстановить, при учёте, что мозг до 22-25 лет (условный максимум для развития мозга) мозг развивался!

agasta писал(а):

проект предлагает 4 обязательных предмета + 6 (максимум 7) на выбор = 10 (11) предметов, разве это мало?

Отвечу просто: МАЛО

Добавлено спустя 50 секунд:

agasta писал(а):

вообщем, как и везеде в проекте есть свои плюсы и минусы

И где эти плюсы? Мы их не видим!

Ну что я могу сказать. Пора запасаться учебниками для всех классов по всем предметам. Учебники желательно брать года эдак 1985.

Реформа образования - меньше знаешь, лучше спишь, коррупцию победить легко, - переименуем милицию в полицию, бандюки в штаны наложат, их потом по запаху всех пересажают, дорого переименовывать? А ничего даром не бывает. Пролетариат, - это рабочий неимущий класс, тоже легко побороть, на фиг все заводы уже почти устранили, - нет заводов, -нет рабочих, кому охота поработать, научат отвёрточкой крутить, сразу наш автопром в авторитете будет, скоро заживём лучше америкосов, пускай они на заводах парятся, а мы крутые тачки будем покупать и пальцы веером с ветерком..., только вот очередным законом наладим поставку долларов в страну, или опять методом "отвёрточной сборки", эх друзья какая жизнь пойдёт, слюни по ветру... На ум ещё много всяких проектов приходит, но куда уж за действительностью угнаться.

Добавлено спустя 49 минут 52 секунды:

а а насчёт "не знают что творят", не обольщайтесь знают, ой как знают, Гитлер слабак и дурак был... другим путём идут нынешние товарищи. Внуков жалко, они уже сейчас на пассивном восприятии с атрофией памяти за игрушками у компов сидят, теряют здоровье, прожигают жизнь в виртуальных мирах. А время идёт, сейчас получать начинаем за провал рождаемости, потом будем получать за провал интеллекта, сегодня это уже закладывается, точнее вчера уже. Компьютеры прочно вошли в нашу жизнь, но посмотрите как они используются, очень много хорошего можно на компе сделать, но страшная штука в нём заложена, - игрушки привлекательны и азартны есть категории людей, абсолютно разных уровней интеллектуального развития, но склонных к игромании, я знаю примеры когда человека игрушки засасывают до почти полного отрыва от действительности, дальше страшно наблюдать со стороны, провалы в памяти, рушатся семьи, дети остаются без внимания, причём деньги в процессе уходят не малые, перспектива такой жизни мрачная. На фоне всего этого, убрать из жизни школу, а эта реформа именно убирает школу, и на детском уровне проводит отбор узкого круга, -"право имею", и "твари дрожащей". Страшно другое, динамика развития толкает нас к обществу описанному, немного утрированно, но близко к реальности, в книге Ивана Ефремова, "Час Быка", где всё было "мудро" поделено, - Правители, - ДЖИ(долглживущие) и КЖИ(короткоживущие), неужели от нас ничего совсем не зависит, неужели, чтобы по-человечески жить нужно драпать из страны, ведь от себя не убежишь. Просто пока всё решается в верхах, у себя дома откройте глаза посмотрите, что смотрят, что любят смотреть наши дети, внуки, о чём любят говорить, каких Малаховых просматривают по ТВ и что читают, и читают ли вообще. Что в конце, концов интересует нас самих, постарайтесь проснуться от гипноза СМИ, расскажите детям, что не всё было так страшно в России и Союзе, английский нужен, бесспорно, но не до такой же степени, скоро на горшке будем кричать "Занято" по-английски, раз уж свои самолёты даже подписываем "суперджетами@? будто стесняемся себя самих. А теперь вот школа, силовые структуры, даже в спорте завели свои Национальные Лиги и скоро половина игроков па зелёных и ледовых полях будут из Африки, Америки, Европы, до сих пор не пойму за кого играет наш футбольный клуб "Челси" эх ма...

«Детей лакеев не следует выводить из среды, к коей они принадлежат»
(министр народного просвещения Делянов. 1887)

Аналогия прослеживается.
Здесь полностью статья :

продвигают новую "услугу" частные школы повсеместно, а у кого нет денег тем дорога в газпробайтеры в лучшем случае

pavelgsv писал(а):

продвигают новую "услугу" частные школы повсеместно, а у кого нет денег тем дорога в газпробайтеры в лучшем случае

А как же! Мы ж не должны отставать от США!
"О неолиберальных реформах в системе общественного образования США, в результате которых недавно резко сократилось число государственных школ для бедных слоев населения, рассказывает Адам Санчес в статье «”Доктрина шока” в образовании»."
http://scepsis.ru/library/id_2959.html

реформировать нужно подход к обучению

безусловно базовая программа обязательна для всех детей, ведь в процессе у ребенка начинает проявляться интерес к определенной тематике, что и должны своевременно выявить преподаватели

однако дифференцированию, интегрированию,... можно научить ЛЮБОГО 5 летнего ребенка, и ребенку будет интересно - но у нас учителей, способных на такое, слишком мало

учат запоминать трехэтажные формулы, теоремы, десятки исторических дат, тома стихотворений, но не как ориентироваться в жизни

но все таки это в сто крат лучше нежели дать возможность "выбора"

учитель олицетворяет предмет - подымите его духовную планку - и учеба станет легко даваться всем без исключения

ни каких плюсов у реформы нет, это не улучшение ни в каком понимании и не под каким углом

мы живем в конкретное время в конкретной стране и розовые мечты сторонников реформы не имеют ничего общего с миром в котором мы живем

нужно перенять японскую модель школы. со всей присущей ей инфраструктурой, распорядками и обычаями. или же развивать советскую.
школа - это то место, где ребёнок должен проводить практически всё своё время. начиная от учёбы и клубов, до развлечений и отдыха.
но сейчас идёт прямо противоположный процесс - уничтожение базового комплексного образования.
именно уничтожение. на наших глазах.

Блин, прочитал ... Круто в вашем департаменте ... я в шоке. Великая русская нация, будем опять ждать Ломоносова...