ФИПИ предложил запретить российским школьникам на ОГЭ по русскому языку приводить примеры из игр и аниме

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) представил проект параметров контрольных измерительных материалов ОГЭ на 2025 год. Документ содержит неприятную новость для фанатов видеоигр и аниме.
Как следует из проекта ФИПИ, в задании 13.3 (сочинение-рассуждение на заданную тему) на ОГЭ по русскому языку предлагают запретить обращаться к «таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра»



ОГЭ (основной государственный экзамен) сдаётся выпускниками девятых классов для получения аттестата об основном общем образовании. Школьникам нужно доказать свои знания по четырём предметам, включая русский язык. «В формулировку задания 13.3 в соответствии с критериями оценивания включена возможность приводить экзаменуемым примеры только из прочитанного текста», — гласит текст документа.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) отмечает, что документ носит предварительный характер: ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проекта.

Стоит отметить, что запрет на обращение к аниме, комиксам и играм во время ОГЭ по русскому языку не касается Единого государственного экзамена (ЕГЭ), на котором подобные ссылки уместны.

В марте стало известно, что при написании сочинения-рассуждения на основе опорного текста (задание №27) на ЕГЭ по русскому языку школьникам позволят ссылаться на фильмы, мультфильмы, аниме, мангу, комиксы и компьютерные игры.

Источник

Abelar писал(а):

Экзамен по языку. Не по логике, обществознанию, литературе, истории, искусствоведению. По языку. При чём здесь сюжет чего-то там? Экзаменуемый может написать полную ахинею - но он должен сделать это ГРАМОТНО. Потому что это экзамен по языку. ВСЁ, что может оцениваться в таком сочинении, заключено внутри него. Все нужные смысловые связи находится в самом сочинении, если при этом всё ТЕХНИЧЕСКИ правильно - значит экзамен сдан

Грамотность — это не только грамматика, но и умение правильно аргументировать свои мысли, поэтому на экзамене и пушут сочинение, а не диктант. И как проверяющий должен проверять качество построения аргументации, если он совершенно не знаком с источником, на который ссылается проверяемый?

dimitriy7 писал(а):

И как проверяющий должен проверять качество построения аргументации, если он совершенно не знаком с источником, на который ссылается проверяемый?

А кстати, вопрос не ясен до конца. Ссылается как, например? Построение аргументации и ссылка на источник... Приведите примеры, иначе лично я, например, не понимаю сути вопроса, надо бы что-нибудь наглядное, хотя бы гипотетическое. Видимо, придется вам либо найти реальное сочинение, подходящее под ваши доводы, либо самому написать сочи и выложить здесь в качестве наглядного примера. Второй вариант даже лучше, но вы уж постарайтесь, пяти минут работа это не сочинение ;]

dimitriy7 писал(а):

Грамотность — это не только грамматика, но и умение правильно аргументировать свои мысли, поэтому на экзамене и пушут сочинение, а не диктант. И как проверяющий должен проверять качество построения аргументации, если он совершенно не знаком с источником, на который ссылается проверяемый?

Качество аргументации проверяется по самой аргументации. В третий раз повторяю - на экзамене по языку должно проверяться умение пользоваться языком, а не "правильность" (сиречь стандартность) интерпретаций. Качество текста может проверяться исключительно по самому тексту, не привлекая лишние сущности; КОНТЕКСТ - это из других областей, примеры которых я перечислил.

Raptor303
Суть — это экзамен не по литературе, который сдаётся отдельно и на котором можно растекаться мыслью по древу, а по русскому языку, где мини-сочинение пишется как одно из множества заданий, там нет ни времени, ни места много писать, там сочинение пишется строго по шаблону как набор ссылок на общеизвестные эпизоды общеизвестных произведений строго по заданию вида "приведите примеры, подтверждающие/опровергающие такой-то тезис", сочинение должно строиться из заранее заданных шаблонных фраз и иметь строго определённый объём в количестве слов (да, их реально пересчитывают при проверке). Словом, всё для удобства проверяющих, чтобы оценивать строго формально, не оставляя лазеек для субъективщины. "Неверное определение позиции автора" — минус баллы, "применение неверно определённой позиции автора для аргументации своего мнения" — минус ещё больше баллов. Там даже за использование обычных разговорных оборотов вместо шаблонного канцелярита и то баллы снижают, а вы хотите, чтобы произведения не из школьной программы использовались?