Государство/общество должно заниматься детьми + родителями, которые не хотят или не умеют заниматься детьми. Ясно как дважды два.
Prizrak_13Коль решили умничать, цитируйте мои слова и парируйте, если сможете ;]
jg71 писал(а):  |
Скажи абсолютно любому подростку "Вот это трогать нельзя!" и он 100% это тронет !!! Всё , что нужно знать о запретах. |
Какая-то дешевая манипуляция
А что, если написано "
не трогать: убьет током", малолетки тоже полезут? Прям все, любой, каждый? ) Или предупреждение об опасности, ну знаете, радиациии, отравления токсическими веществами... А вот подростки в школе тоже будут непременно трогать все химикаты и отравляться?
Вы бредите, уважаемый. Запрет запрету рознь.
Я вот никогда не хотел пробовать наркоту, хотя слышал о ней много раз, видел в фильмах. Но вот почему-то не было желания. Надо же, интересно, почему?...
makd733Вот именно. Намеренно подсаживают молодых на соцсети...
Этот беспредел надо регулировать государству, мне это ясно как дважды два.
| миша работа18 писал(а): |
создаем соцсеть - для детей до 16, жестко контролируем, подключаем родителей и педагогов. |
Идея хорошая, но если ее начнут воплощать, как думаете, сколько критиков здесь же набежит орать на "глупость госдуры" и прочее ля-ля? )
| bukovai писал(а): |
Пользы от государств для людей все меньше, дряхлеющая структура теряет основы своего существования. |
О как. Есть вариант лучше? Пишите.
| fontan16 писал(а): |
Для всех стран, которые хотят вырастить новое поколение, разделяющее ценности предыдущих, просто необходимо поставить под жёсткий контроль доступ к внешней пропаганде.
Иначе возникнет ситуация, когда одураченные молодые люди откажутся от всего того что является основой их народа, включая культуру, веру, историю и будут защищать интересы чуждых им групп, о которых им ничего не известно, но сумевших навязать им свою волю через пропаганду и рассказы про красивую жизнь для достижения которой надо разрушить их собственное государство. |
Сомнительно. Пример подобного есть: СССР. Все это было, что вы указали, и что дальше, когда упал "занавес", который "железный"? Куда делась идеология, патриотизм... откуда сразу бандиты, олигархи, да на всех социальных слоях зашевелились какие-то отморозки, дегенераты, мошенники всякого рода.. Вот не было как бы (
было, но не так явно, как в девяностые), учили же правильным вещам со школы в Союзе, а потом в девяностые годы как будто все улетучилось...
Вывод то какой? То, что вы говорите и как это было воплощено – просто ужасно. Это не работает. Причем, сама схема теоретически если – тоже сомнительна! ) Знаете, почему? Потому что
ограждение от искушений означает
отсутствие знаний у населения методов борьбы/противостояния искушениям. Ну раз они их не знают ввиду цензуры? И вдруг кто-то узнает... и все, заразился, ему стало интересно, а критического мышления в этом плане нет, ведь ему не показывали запретное,
не учили сопротивляться искушениям чужой пропаганды, их сказкам о сладкой жизни и все такое... ну вот. Так что сомнительно.
Считаю, все надо показывать, но
объяснять, четко разжевывать, что и почему гадко, мерзко и неправильно. И так объяснять, вдалбливать, чтобы не оставалось вопросов. И на все вопросы любых критиков отвечать, четко и публично, не скрытно, не за кулисами, а публично. Учить критически воспринимать чужое, анализировать, осмысливать пропаганду и сказки врагов, выявлять манипуляции. Вот, чему надо учить
со школы.
| eseregin писал(а): |
подумайте над следущим текстом хорошенько |
Эт кто писал? Кое-что там сомнительно. Например, про развитие нравственности: нет, этот индивидуальный аспект личности не развивается вообще, он как цветок появляется у индивида в той или иной мере, раскрывается по мере жизни, призакрывается, закрывается почти полностью, причем, относительно одного или некоторых событий – по-разному может быть. Лишь отчасти на это влияет окружение, факт. Знаю по себе. И не только по себе. Нравственность, мне кажется, заложена в каждого изначально и как цветок раскрывается в какой-то мере в какой-то момент жизни, по-разному у каждого. Факторов, влияющих на это, очень много, и все индивидуально. Поэтому воспитывая нескольких детей одинаково, вы не получите равноценно по нравственности индивидов. Они все могут быть разными, и у каждого индивида нравственность как цветок может закрыться для того или иного события (а у другого – не закрываться), и предвидеть это в принципе невозможно. Не зря говорят, что "
друг познается в беде", а я добавлю: ВСЕ люди познаются в кризисные времена...
Второй момент по тому тексту. Мол, не надо навязывать... Тоже чушь.
В обществе должны быть столпы мировоззрения, на чем держится общество. Это нерушимые ценности, догмы, фундамент. Если кому-то эта база не нравится, пусть валит нафиг из страны и точка.
И наоборот: общество/государство без СКРЕП слабое, его можно шатать изнутри, искушать всякими сказками, поражать гадостью и наблюдать за деградацией, а потом по кускам брать его, условно говоря. Враги будут рады, если в обществе нет единых догм, идеалов, ценностей. Любопытно, что столпы мировоззрения, то есть, основа общества или сообщества, группы лиц, формируются сами собой этой группой лиц, сообществом, обществом, процесс естественный, присущий человеку на разумной форме жизни. Из любой анархии рождается порядок хотя бы локального характера, потому что невозможно жить и размножаться без порядка, без законов, правил поведения и, конечно же, без запретов как части этих правил.
PS
Лучше мои посты читайте, а не каких-то философов, оторванных от жизни
